Introducción

RECURSOS TECNOLÓGICOS

Un recurso es un medio que permite satisfacer necesidades o alcanzar objetivos. Los recursos tecnológicos son medios con los que se vale la tecnología para cumplir su propósito.

Lo recursos tecnológicos sirven para optimizar procesos, tiempos, recursos humanos; agilizando el trabajo y tiempos de respuesta que finalmente impactan en la productividad y muchas veces en la preferencia del cliente o consumidor final. 

Los recursos tecnológicos considerados se clasifican como específicos (o tangibles) y transversales (o intangibles). 

Los recursos específicos incluyen herramientas, equipos, instrumentos, materiales, máquinas, dispositivos y software específicos necesarios para lograr el propósito técnico establecido. Por su parte, los recursos transversales son de tipo intangible, y pueden ser identificados como capital intelectual (estructural y humano) o de manera más general como información y conocimiento. 

Los recursos transversales son necesarios para el desarrollo de los procesos que se aplican sobre un sistema (cadena de valor, unidad estratégica de negocios, empresa) y sus componentes. 

Algunos recursos transversales, son: personal que interviene en procesos técnicos, estructura organizacional asociada a la actividad técnica, proveedores y usuarios con los que se tiene relación, información necesaria para los procesos técnicos de la organización y conocimiento sobre los mismos, sea implícito (en la mente del personal) o explícito (documentado o codificado). Sobre la base anterior, definimos la tecnología como el uso inteligente de los recursos tecnológicos, para el logro de objetivos de una organización. 

Tipos de Recursos Tecnológicos

TIPOS

En la actualidad, el ser humano dispone de una gran cantidad de recursos para cultivar su intelecto, demostrar sus capacidades mentales, desarrollar sus habilidades y hacer, de alguna manera, su vida más simple y entretenida. 

Entre todas las herramientas a su alcance aparecen los denominados recursos tecnológicos, los cuales, como su nombre lo indica, surgen como consecuencia del uso práctico de una cierta tecnología.

Como es amplia la variedad de recursos tecnológicos, a fin de hacer más sencillo su reconocimiento y clasificación los expertos suelen agrupar cada elemento según se puedan apreciar de manera precisa o bien desde un plano indeterminado donde aparecen utilidades que se aprovechan pero no se pueden tocar o contabilizar de manera concreta.

Así, entonces, es usual que se haga hincapié en los recursos tecnológicos tangibles(conjunto que nuclea a elementos como impresoras, videocámaras, reproductores de DVD, computadoras, pantallas táctiles y cámaras web por citar algunos) y en los intangibles (donde figuran las aplicaciones virtuales, el software, servicio de alojamiento de páginas web, etc.).

Los recursos tangibles son los más fáciles de identificar y evaluar: los estados contables identifican ya valoran los recursos financieros y los activos físicos. Con estos pretendemos comprender su potencial para crear una ventaja competitiva, para ello es necesario tener en cuenta dos cuestiones clave: ¿qué oportunidades existen para economizar en el uso de estos recursos? ¿cuáles son las posibilidades de emplear los activos existentes en usos más rentables?

Los recursos intangibles contribuyen mucho más que los tangibles al valor de sus activos totales y suelen ser en su mayor parte indivisibles en los estados financieros de la empresa. Las marcas registradas y otras marcas comerciales son una forma de activos relacionados con la reputación: su valor reside en la confianza que infunden a los clientes. Al igual que la reputación, la tecnología es un activo intangible cuyo valor no se evidencia con claridad en la mayoría de los balances de las empresas.

Usos de los Recursos Tecnológicos

UTILIZACIÓN 

Es importante la implantación de las TIC como herramienta de trabajo, en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, y respondiendo siempre a la exigencia social de formar en el manejo de los recursos tecnológicos más recientes e innovadores, se ha realizado una ambiciosa apuesta en este campo, mediante las siguientes líneas de actuación fundamentales:

Recursos TIC

Infraestructura: Incorporación de recursos.

Integración de los medios tecnológicos y recursos digitales como herramienta diaria de trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Uso de programas y aplicaciones de gestión para las tareas de información y comunicación.

Alumnos

Programaciones y desarrollo de metodologías para lograr la Competencia Digital y en el Tratamiento de la Información de nuestros alumnos.

Profesorado

Formación del profesorado en el uso eficiente de estos medios y recursos.

Trabajo coordinado de todo el claustro en la clasificación y elaboración de recursos digitales y en la aplicación de los mismos.

Familias

Formación de las familias en el uso de las TIC: Aplicaciones de carácter educativo y de comunicación con el colegio.

En la primera, el centro ha realizado un importantísimo esfuerzo de dotación en infraestructura informática y actualización de software que más adelante se detalla.

En cuanto a la segunda, las instituciones se han caracterizado siempre por ser pioneros en el uso de los recursos tecnológicos. Existe un ambicioso y constante plan de formación, adaptado siempre a las innovaciones tecnológicas del momento.

Podemos asegurar que todo el profesorado está, en la actualidad, absolutamente preparado para la integración de las TIC en su labor profesional, tanto educativa como de información y gestión. Domina perfectamente todas las herramientas tecnológicas de las que dispone el centro, así como las aplicaciones, programas, recursos multimedia y plataforma que posee. También maneja con destreza, en general, las prestaciones que ofrece internet y, en particular, la WEB del centro y las Redes Sociales.

Con respecto a la tercera línea de actuación (Alumnos), todos los profesores han tenido en cuenta, tanto en la elaboración de sus programaciones como en el uso de las metodologías de enseñanza, el desarrollo de la Competencia Digital y en el Tratamiento de la Información de los alumnos.

En lo referente a la cuarta línea de actuación (Familias), en coordinación con el AMPA, se han ofrecido cursos de formación para padres que han permitido que estos progresen también en el uso y conocimiento de las TIC. Esto ha permitido un uso más eficaz de las herramientas de comunicación ofertadas por el centro y el establecimiento de una línea de colaboración colegio-familias en la formación de los alumnos, sus hijos.

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